I min 1g klasse har vi i dag arbejdet med "Processen i Valladolid" (retssag ca. 1550, hvor man skulle tage stilling til "er indianerne rigtige mennesker"). 18 elever opførte et rollespil, 12 elever lavede en podcast om processen:
Jeg præsenterede indledningsvis hele klassen for genren podcast, og at Soundcloud fx kan bruges til dette. Jeg have selv indtalt en "lille præsentation til opgaven" på Soundcloud. Denne blev afspillet for alle på klassen:-)
Mine overvejelser omkring anvendelsen af podcast til dette emne var, at eleverne ved hjælp af podcasten skulle lære at finde fokus i en tekst - fx. har de forstået de vigtigste problemstillinger? Samtidig fik de elever, der ikke deltog i rollespillet, mulighed for at "komme på mundtligt".
Resultatet blev 4 gode og meget forskellige podcast, som hele klassen lyttede til, som afslutning på timen. De blev afspillet via deres Iphone over skolens net.
Det skal nævnes, at ikke alle elever valgte at benytte Soundcloud, men i stedet blot benyttede deres "memoer" på Iphone.
Superspændende. Kunne du fornemme nogen forskel på elevernes fokusering i forhold til at skulle optage det (hvor alt skal klappe) og fremvis et rollespil hvor man kan improvisere undervejs? Jeg synes nemlig ofte at der er en tendens til at eleverne er lidt mere fokuserede på produktet når det optages :-)
SvarSlet