I klassikergruppen er vi rigtig godt i gang med at blogge og bruge "Screencast-omatic". De bruges begge i et gruppebaseret projektforløb om antik arkitektur. Konkret skal eleverne med udgangspunkt i en bygning fra Danmark efter 1800 lave et arkitekturhistorisk tilbageblik til den græsk-romerske oldtid og præsentere det i elektronisk form.
I oldtidskundskabs læreplan står det fremhævet, at:
"Under gennemgangen af monumenter skal eleverne kunne finde billeder i baser og præsentere dem i elektronisk form.
Oldtidskundskab C skal bidrage til elevernes kompetence i virtuel læring, ved at der i mindst én søjle indgår et virtuelt forløb, hvor eleverne arbejder mere selvstændigt."
Derfor har vi oprettet en blog pr. klasse eller en blog pr. lærer, hvor den virtuelle vejledning foregår.
Screencast-omatic bruges så til at styre fremlæggelserne, idet hver gruppe har 15 min. til sin rådighed.
De opfordres til at "optage" en PPT-fremlæggelse med det web-baserede program, som så fremvises for resten af klassen efter projektarbejdets afslutning.
Håbet er altså at Web 2.0 således understøtter et i forvejen mere eller mindre fastlagt forløb.
Superspændende. Glæder mig til at høre hvad eleverne siger til det.
SvarSlet